العالم الاسلامي السنة الأولى ثانوي

الوحدة التعلمية الثالثة : التحولات الكبرى في أوربا ( 1453-1914م)                    

الوضعية التعلمية الثانية : الحركات القومية و الاستعمارية الأوربية                 

الكفاءة المستهدفة : أن يكون المتعلم قادرا على فهم دور النهضة و الثورة الصناعية في بروز الحركات القومية و الاستعمارية

الإشكالية : لقد كان لظهور حركة النهضة و الثورة الصناعية بأوربا دور كبير في بروز القومية وظهور القوى الاستعمارية

هي عقيدة الانتماء إلى أمة ما والتي تعبر عن مجموعة الروابط و القواسم المشتركة التي تتلخص في اللغة ، العرق ، الدين و المصير المشترك ، إذن هي من الناحية الشخصية الشعور بالانتماء المتبادل ومن الناحية العامة هي حق كل أمة بأن يكون لها دولتها الوطنية المستقلة و الموحدة     

* الثورة الفكرية والعلمية ودعوتها إلى التحرر و التغيير الجدري للأوضاع السائدة

* حركة الإصلاح الديني في القرن 19 م و مطالبتها بإقامة كنائس قومية

* كسر الاحتكار الكنسي للتراث و المكتبات والإطلاع على مبادئ القومية عند اليونان و الرومان

* الثورة الصناعية و انعكاساتها الإيجابية في مجال المواصلات و النقل مما انعكس على حركية الأفكار القومية و الاستقلال و الانفصال

* ظهور الطباعة و أثرها الايجابي على انتشار الفكر القومي 

* الحملات التوسعية لنابليون التي أدت إلى تزايد الفكر القومي

* سياسة القوى العظمى ( بريطانيا و فرنسا ) الداعمة لتفكيك الإمبراطوريات الكبرى في أوربا الشرقية ( الإمبراطورية الروسية ، الدولة العثمانية )

* انهيار الإمبراطوريات الكبرى و انقسامها ( الإمبراطورية الروسية ، العثمانية )

* ظهور الكيانات السياسية المستقلة ( انفصال اليونان عن الدولة العثمانية في سنة 1830م ، انفصال بلجيكا عن هولندا و استقلالها سنة 1831 م

* تطور النظم السياسية و الاقتصادية

* بناء الدولة القومية وبروز بوادر الوحدة ( الوحدة الألمانية 1871م – الايطالية 1859 – 1871 م )

* بروز مشكل الأقليات (دينية و عرقية ) في أوربا

* نمو الفكر التحرري و الاستقلالي لدى الشعوب المستعمرة

* ظهور النزعة الاستعمارية على أنقاض القومية

 هي ظاهرة سياسية تشمل كل الممارسات التي تقوم على الاحتلال و الاستعباد       و الاستغلال ،اشتد ت بفعل الثورة الصناعية خلال القرن 19م.

يمكن إجمالها في النقاط التالية

أ – الاقتصادية :

 * التراكم الصناعي والمالي أدى إلى البحث عن الأسواق خارج أوروبا.

 * الحاجة إلى المواد الأولية.

* استثمار رؤوس الأموال خاصة بعد اكتشاف موارد جديدة. 

ب_البشرية والدينية :

 * التخلص من فائض السكان بإبعاد العناصر غير المرغوب فيها .   

 * ادعاء نشر الحضارة الأوروبية ورغبة البابا في الزعامة الدينية .

 * العداء الصليبي للإسلام والمسلمين

ج_الإستراتيجية:

 * الموقع الجغرافي لدول إفريقيا واسيا أهلها في احتكارها للمضائق والطرق التجارية

* الحاجة إلى مراكز ثابتة عسكرية تجارية .

لقد خلفت الحركة الاستعمارية نتائج وخيمة على شعوب إفريقيا واسيا تتمثل فيما يلي

أ_السياسية:

* تغيير الخريطة الجيوسياسية لإفريقيا واسيا مما أدى إلى إثارة المشاكل الحدودية بين الدول المستعمرة مثل أزمة كشمير-إثيوبيا وايريتيريا.

* خلق وإثارة مشاكل الأقليات والقوميات مثل المشكلة الكردية –دارفور.

* نشأة الحركة الصهيونية العنصرية و خلق مشكلة اللاجئين الفلسطينيين.

ب – الاقتصادية :

* توقف عجلة النمو الاقتصادي للمستعمرات من خلال التحكم في الثروات الباطنية والسطحية .

* القضاء على المنتوج المحلي واحتكار الأسواق.

* تبعية الاقتصاد المحلي لأوروبا.

ج- الاجتماعية :

* التقليل من قيمة العنصر الإفريقي والأسيوي وإظهار التفوق الحضاري للإنسان الأوروبي.

* تفاقم ظاهرة المهاجرين واللاجئين.

* ظهور فئة موالية للاستعمار.

* انتشار الأمراض والأوبئة والجهل والفقر.

العودة إلى صفحة التاريخ و الجغرافيا التعليم الثانوي

العودة إلى صفحة دروس التاريخ و الجغرافيا السنة الأولى ثانوي